原名:Radical Pedagogy: Identity, Generativity, and Social Transformation (Psychoanalysis, Education, and Social Transformation) by Mark Bracher
作品简介:激进教育学认为，长期的教学目标和实践在促进学习和社会变革方面无效，并提出了实现这些目标的新策略。马克·布拉赫 (Mark Bracher) 根据精神分析、社会心理学和认知科学的最新研究，认为……
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