原名:Social-Emotional Skills, Parental Monitoring, and Behavioral and Academic Outcomes in 5th to 8th by Top, Namik
作品简介:性格发展（教育）课程和家长监督之间的关系。研究结果.. 嚼口香糖，摆脱排队，在大厅里跑步，不在剑桥，马萨诸塞州：哈佛大学出版社应用发展心理学杂志，8（4），391-409。……
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原名:Social-Emotional Skills, Parental Monitoring, and Behavioral and Academic Outcomes in 5th to 8th by Top, Namik
作品简介:性格发展（教育）课程和家长监督之间的关系。研究结果.. 嚼口香糖，摆脱排队，在大厅里跑步，不在剑桥，马萨诸塞州：哈佛大学出版社应用发展心理学杂志，8（4），391-409。……
