原名:Graded Lessons in English by Alonzo Reed and Brainerd Kellogg 出版时间:
1896
页码:
204
作品摘录:ll，在回答暗示性问题时，其他一些单词和单词组的作用是什么（补充中的选择问题可能会对老师有所帮助）。然后学生可以完整地写出故事。为了改变练习，老师可能会读故事并让学生写出短句。
语言讲座。
建议老师在布置任何课程之前，至少占用两到三遍背诵的时间，与学生谈论语言，始终记住，为了确保课堂的兴趣，他必须允许他的学生积极参加练习。教师要引导班级思想；但是，如果他试图做所有的谈话，当他得出结论时，他会发现他不得不做所有的思考。
下面我们给出一些关于进行语言讲座的提示，但老师不应仅限于这些提示。当然，他会被迫，在某些瞬间
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